| 番号 |
対象 |
テーマ |
一口メッセージ |
発表者 |
司会者
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コーディネーター |
| 1 |
小
学
校 |
低
学
年 |
おへそのひみつ |
おへその役割を通して母親との絆を見つめ直し、子宮の中では自分の力で生きてきたことを知る。そして、かけがえのない命を持って仲間と共に生きていることに気づかせたい。 |
野津陽子
（島根まつえ） |
藤田優子
（島根まつえ）
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中野久恵
(東京）
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| 2 |
中
学
年 |
育ちゆくわたし
〜月経・二次性徴〜 |
これから自分のからだに起こる変化や現象を肯定的に受け止め、そのことをしっかりと理解し、安心と希望をもって、自分の成長を見通せるようにしていく授業にしたい。
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山中節子
(和歌山）
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角田弥生
(和歌山）
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大戸ヨシ子
(東京）
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| 3 |
育ちゆくわたし
〜射精・二次性徴〜 |
年の保健と総合の中で、からだと命の学習を、担任、養教、専科で連携して実施したものです。誰にでも取り組みやすいように、教科書の指導計画にそいつつ、＋αも入れました。
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杉町輝美
（長崎）
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野副初美
（長崎）
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塩塚秀美
（東京）
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| 4 |
高
学
年 |
大人に近づくわたしたち |
思春期の男女の変化を伝えるとき、性的マイノリティの存在も意識に入れて、男、女ではなく「一人ひとりの違い」を大切に伝えていきます。
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森崎恭子
（静岡）
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杉田妙子
（静岡）
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池田恭次
（熊本）
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| 5 |
人を好きになるとは？ |
思春期を迎え、異性・同性を意識する子どもたちの素直な気持ちを、「それって素敵だね」と肯定できる授業を目指します。また授業方法としてＴＴによる恋愛学習を提起します。
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杉山貴士
（ＳＥＳ）
背戸恵子
（きたみ）
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都築正実
（ＳＥＳ）
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星野恵
（東京）
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| 6 |
エイズで学ぶ共生 |
エイズは知らないうちに誰にでも感染する可能性のある病気である。その広がり方や予防についてワークショップを通して学ばせエイズとの共生の知恵を身につけさせる。
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柳富代
（愛知）
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新崎道子
（愛知）
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長谷川郁子
（根釧）
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| 7 |
中
学
校 |
保
健
／
社
会
／
特
活
／
総
合 |
私の選択・性行動
〜人はなぜ性交（セックス）をするのだろう〜 |
中学生が性交をすることをどう考えますか？ 教師がそのことを議論した後取り組んだ授業です。アンケートから中学生の実態に迫り、性交をどのように伝えるのかを探ります。
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脇野千恵
（滋賀ＨＡＬ）
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珠久けい子
（滋賀ＨＡＬ）
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庵原里紗
（東京）
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| 8 |
性交
〜ふれあいの性・コミュニケーションとしての性〜 |
ふれあいとしての性交の持つ意味は何なのか。メリット・デメリット両面から捉え、より良いコミュニケーションができるよう、いっしょに考えてみましょう。
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荒木文栄
（徳島）
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山崎真弓
（徳島）
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楢原宏一
（東京）
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| 9 |
避妊を選ぶ |
妊娠に涙した女子、妊娠させたことに悩み苦しむ男子と対面することがあり、教育とは何だろうと考えます。避妊を実行することの大切さを、心に迫って伝えたいと思います。
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本間江理子
（静岡）
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山下泰
（静岡）
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黒瀬敏彦
（岡山）
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| 10 |
ステキな関係って？！ |
対等な関係とは？パートナーとのステキなコミュニケーションを一緒に考えましょう。 |
松下直子
（熊本）
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辻千晶
（熊本）
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松林三樹夫
（静岡）
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| 11 |
人権と性 |
「人間の数だけ性(セクシュアリティ）はある。」このことを、同性愛、インターセックス、性同一性障害など性的マイノリティの人々の存在を通して考えていきます。
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日野岳
宇治孝恵
（えひめ）
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毛利弘子
（えひめ）
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高野弘
（東京）
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| 12 |
高
校 |
教
科
／
総
合
／
H
R
な
ど |
私の性をデザインする |
「正しい知識はあっても相手との対等な性の関係性が築けない」これを防ぐにはどうすればよいか？自分の将来について具体的なイメージを確立させ、どのような性を生きていくかについて考えさせたい。
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五十嵐裕子
（ふくい）
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松川美栄子
松川里美
（ふくい）
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寺田由美
（東京）
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| 13 |
エイズ
〜若者の性行動から〜 |
全国調査では、青年が性について知りたい内容のトップは「エイズ」である。この授業では、エイズの予防に重要な「関係性」の要素から展開を進め、今、若者の性行動に何が求められているかという課題を模索したい。
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小田切孝子
（京都）
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大江亜紀子
（京都）
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田代美江子
（東京）
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| 14 |
性の多様性を考える |
自分たちの恋愛感情を見つめなおすことを通じて、性的指向・同性愛について、考えを深めます。
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水野哲夫
（大東）
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十二雅子
（大東）
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渡辺大輔
（東京）
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| 15 |
障
害
児 |
障
害
児
学
級 |
中学生になったら二次性徴
〜大人になるからだ〜 |
「中学生になったら二次性徴」は学習の合言葉。知らないうちに命を生み出すからだになっていることに驚く子どもたち。大人になる誇りを持たせたい。
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永野佑子
（障害児）
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（障害児） |
（障害児） |
