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指導内容 |
学習活動 |
留意点・資料 |
| 導入 |
だれにも、人を好きになる時期がある。 |
・人を好きになった経験について話し合う |
人を好きになった子の言葉 |
| 展開 |
異性を意識しない仲よしの関係のときもある。 |
・とっても仲よし同士の友だちの例について知る。
一口童話「おとまり」を読む。 |
童話「おとまり」 |
異性を意識する時期の訪れ。
その時期は、大人に向かってからだが変化しはじめるころ。 |
・変わっていく異性のようすと、それを見つめる子の気持ちについて知る。
詩「おにいちゃんは かわった」を鑑賞し、感想を発表し合う。 |
詩「おにいちゃんは かわった」 |
| 成長には不安な気持ちも伴う。 |
・変わっていく友だちと、自分が感じる不安について知る。
生理（月経）を迎えた友だちを持つ子の作文を読む。 |
作文のプリント |
| 自分の意志とは関係なくからだが変化していくことから来る不安。 |
・成長に伴う不安について、教師の話を聞く。 |
・自分を客観的に見る視点を与える。 |
| だれもが経験する思い。 |
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| まとめ |
人を好きになることはすてきなこと。 |
・人を好きになることの意味を考える。
詩「夕鶴の劇」を鑑賞し、感想を発表し合う。 |
詩「夕鶴の劇」
・同性愛の場合についても配慮する。 |
