| Ⅰ いま性と性教育をめぐり世の中はどうなっているか |
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１．危うい子どもたちの性の現状
２．解消されない性差別の現状 |
| Ⅱ わが国の性教育の歩みと性教協 |
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１．戦後どのような変化をたどってきたか
２．わが国の性教育の歩みと性教協
●戦後性教育年表
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| Ⅲ 性教育をすすめるにあたって |
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| 基本的な考え方と課題 |
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１．性教育とは何か
２．性と権利としての健康教育
３．性教育における道徳とは
４．性教育とジェンダー
５．性の多様性
６．性の快楽性（喜び）をどう考えるか
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| 性教育の全体像を描く |
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小・中・高校の学習内容と順次性 |
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| Ⅳ 学校をひらく、人々とつながる |
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| 医師、助産師などとの連携 |
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１．リプロダクティブ・ヘルスの実現へ ～医療と教育の課題～
２．医師の性教育実践
３．診療・相談しやすい医療機関のあり方と実際
４．医療と教育の連携の本質
５．学校性教育にどう関わるか
６．学校教育を支える助産師の取り組み |
| 子どもの性を守り育てる取り組み |
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１．CAP活動と性教育
２．スクール・セクシュアル・ハラスメントを防ぐ
３．デートDVを乗りこえる力と性教育
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| 家庭のなかで育つ性 |
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学校、家庭での取り組みと連帯 |
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| Ⅴ 世界各国の性教育の取り組み |
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１．アメリカ
２．イギリス
３．オーストラリア
４．オランダ
５．カナダ
６．韓国
７．スウェーデン
８．台湾
９．中国
１０．フィンランド
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| Ⅵ 性に関する国際的な取り決め（解題） |
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女性差別撤廃条約
女性に対する暴力撤廃宣言
カイロ行動計画
北京宣言と北京行動綱領
セクシュアルヘルス（性的健康）の推進（含：性の権利宣言）
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文献紹介
著者一覧 |
