第２巻　性教育のネットワーク　Ｑ＆Ａ
　　---性の自立・健康・人権---
　
■新版　人間と性の教育　全６巻


第２巻

　性教育のネットワーク　Ｑ＆Ａ
　　---性の自立・健康・人権---

性と性教育に関わるさまざまな問いに答え、ネットワークづくりを提唱する

　　　

［目次］

Ⅰ　性教育のネットワークをつくる
Ⅱ　性教育のネットワークづくりＱ＆Ａ
●性教育実践の校内ネットワークをどうつくるか
１　教職員集団の連携

Ｑ１）

子どもたちの性的行動に対応するのに、どのような校内ネットワークづくりが必要ですか。
Ｑ２） 子どもの性の実態をふまえたうえでの性教育実践を、どのように学年会で提案し、交流していったらよいですか。
Ｑ３） 性教育実践の課題や方法について、学校保健委員会でどのように取り組んでいったらよいでしょうか。
２　保護者との連携
Ｑ４） 保護者に性教育の内容を理解してもらうには、どのような方法をとればいいでしょうか。親のさまざまな意見や要望に、どう応えていくことができるのでしょうか。
３　管理職との連携
Ｑ５） 管理職や校長に、子どもの実態や性教育実践について理解してもらうには、どうしたらいいでしょうか。

●地域でのネットワークをどうつくるか
４　学校と保健・医療分野との連携

Ｑ６）

医師・助産師・保健師に授業や講演をしてもらうときは、どんなことに気をつけて企画したらいいですか。
Ｑ７） 医師・助産師・保健師が学校で講演などを行うとき、どんなことに気をつけていけばいいですか。
５　保健所・保健師の実践と連携
Ｑ８） 保健所では、HIV／エイズ感染予防などのためにどんなサービスが利用できますか。
Ｑ９） 保健所や市区町村保健センターの性教育にはどんなものがありますか。　
６　助産師だからできる実践
Ｑ10）

助産師さんはどんな性教育が得意ですか。
Ｑ11） 助産師さんが地域で行っている性教育には、どのようなものがありますか。
７　社会教育
Ｑ12） 社会教育分野では、どのような性教育が行われていますか。　
８　児童相談所
Ｑ13）

性的虐待を疑ったとき、誰にどのように相談をすればいいですか。またどのような対応をしてくれますか。
Ｑ14） 児童相談所は、性に関してどのような相談ができるのですか。　
９　児童養護施設での性教育の課題と方法
Ｑ15）

児童養護施設では、性に関するどのような問題に直面していますか。
Ｑ16） 児童養護施設では、どのような性教育が行われていますか。

●自らつくるネットワーク
10　ピアカウンセリング

Ｑ17）

ピアカウンセリングとは何ですか。どんな目的とテーマで、どのような団体が活動していますか。
Ｑ18） ピアカウンセリングに参加したいのですが、連絡先を教えてください。
Ｑ19） ピアカウンセリングを運営するうえで、基本的な約束ごとや留意点は何ですか。
11　からだ探検隊
Ｑ20） 「からだ探検隊」ってどんな取り組みですか。企画内容や場所、参加者などを教えてください。
Ｑ21） 開催のために、どんな準備と研修が必要でしたか。
Ｑ22） 取り組みをすすめるうえで、どんな人たちや団体と連携しましたか。その際に、大切にしたことはなんですか。
Ⅲ　性のトラブル解決Ｑ＆Ａ
１　妊娠の相談を受けたときのネットワーク
Ｑ１） 中１の生徒から妊娠の相談を受けました。どうすればいいですか。
Ｑ２） 高２の生徒から妊娠の相談を受けました。どうすればいいですか
Ｑ３） 妊娠がわかったのですが、22週を超えています。どうしたらいいですか
２　性的虐待を発見したときのネットワーク
Ｑ４） お父さんから性的虐待を受けている子どもを発見しました。どう対応すればいいですか。
Ｑ５） 「兄からセックスを求められて悩んでいる」と相談されました。どう対応すればよいですか。
Ｑ６） 児童福祉施設で年長児からフェラチオを強要されている子どもが発見されました。どう対応すればいいですか。　
３　ＤＶに関するネットワーク
Ｑ７） 夫が毎日のように暴力をふるいます。どうしたらいいのでしょうか。
Ｑ８） 別れた彼のストーカー行為に悩んでいます。どうすればいいですか。
Ｑ９） 「お母さんがよくぶたれている」という相談を子どもから受けました。どう対応すればいいですか。
４　スクール・セクシュアルハラスメントに関するネットワーク
Ｑ10） 「部活の顧問教師にセクハラを受けている」と相談を受けました。どう対応すればいいですか。
Ｑ11） 小学４年生の担任教師のセクハラが疑われています。このようなケースにどう対応すればいいですか。
５　同性愛についての相談に関するネットワーク
Ｑ12） 「ホモって、病気なの？」と聞かれました。どう話せばいいでしょうか。
Ｑ13） マスターベーションの時に同性しか思いうかべません。どうしたら変えられますか。　
Ｑ14） 同性愛であることをカミングアウトできません。どうしたらいいですか
６　男女の機能不全に関するネットワーク
Ｑ15） ＥＤかもしれないと心配しています。治るのでしょうか。
Ｑ16） １年交際ののち結婚して２年たちますが、未だに性交でオーガズムを体験したことがありません。夫は私に異常があるのではないかと言います。
Ｑ17） 最近思うように勃起しません。妻は性交をそれほど望んでいないようですが、私は男としてもう終わりということかと心配です。
７　性障害と相談機関に関するネットワーク
Ｑ18） セックスはいつも痛くて、どうしてこんなことが気持ちいいのかわかりません。私に病気があるのか、またどこに相談すればいいのか教えてください。　
Ｑ19） 子どもが生まれてからセックスがありません。どうすればいいのでしょうか。
Ｑ20） 性同一性障害ってなんですか。
８　レイプに関するネットワーク
Ｑ21） 「デートレイプってなに？」って聞かれました。どう答えればいいのですか。
Ｑ22） レイプに遭い、パニックの子どもがいます。どんな援助ができますか。
Ｑ23） PTSD（心的外傷後ストレス障害）があると思われる子どもがいますが、どこに相談すればいいのでしょうか。
Ⅳ　性教育バッシングＱ＆Ａ
１　性教育バッシングとはどんなことか
Ｑ１） 「過激な性教育」ということばをマスコミなどで目にしますが、どういうことなのでしょうか？　「性器」の名前を教えているから……とも聞かれますが、どういう問題があるのでしょうか。
Ｑ２） ジェンダーフリーは「性差をなくす教育」だから、更衣室もトイレもいっしょにさせているという人がいますが、本当ですか。　
Ｑ３） 国会である議員が「教育現場の性教育・ジェンダーフリー教育が勝手なことをやっている」と質問をしていましたが、どうなのですか。
Ｑ４） “過激な性教育”は学習指導要領を逸脱していると言う人がいますが、どの点が問題なのでしょうか。
Ｑ５） 「性的自己決定」は子どもでも、何でも自分で決めればいいということなのでしょうか。
Ｑ６） 「誤ったジェンダーフリーにもとづいた男女混合名簿の使用を認めない」という方針が東京都教育委員会から出されたと聞きました。男女混合名簿にはどんな問題があるのですか。　
Ｑ７） 「結婚まで禁欲のみ教育」と「包括的性教育」は、どうちがうのですか。日本での「結婚まで禁欲のみ教育」にはどのような動きがあるのでしょうか。
Ｑ８） 男女共同参画条例に対して、各地で反対の動きがあるようです。どうして反対するのですか。
Ｑ９） 性教育やジェンダーフリーの教育が現場に浸透したことで、子どもたちの「男らしさ」や「女らしさ」が衰退していると言われますが、このことは問題なのですか。　
Ｑ10） 「新しい歴史教科書をつくる会」の人が性教育・ジェンダーフリーへのバッシングをしているようですが、それはどうしてですか。
２　性教育バッシングにどう対応するのか
Ｑ11） 「『性教育バッシング』ってよく聞くけど、どんなことなの？」という質問に、どう知らせていけばいいでしょうか。
Ｑ12） 「いまはあんまりむりして性教育、性教育って言わないほうがいいんじゃないの？」という声があります。どう考えたらいいのでしょうか。　
Ｑ13） 保護者は、性教育でどんなことを教えてほしいと考えているのでしょうか。
Ｑ14） 性教育はそのあり方を考えるうえで、どのような法律、条約、条例に依拠しているのでしょうか。
Ｑ15） 東京弁護士会の都教委に対する警告書の内容はどのようなものでしょうか。
Ｑ16） 「こころとからだの学習」裁判が行われていますが、その内容について教えてください。支援したい場合はどうすればいいですか。
Ｑ17） 性教育の内容を研究していくには、どのような学びの場があるのでしょうか。
Ｑ18） 自らの学校で性教育バッシングが発生しました。匿名の「保護者」「地域住民」からの電話で抗議がきたようです。どのような対応をし、何に留意しておく必要があるか教えてください。
Ｑ19） 新聞社（テレビ局）から学校へ取材の申しこみがありました。どんなことに注意をして対応すればいいでしょうか。　
Ｑ20） 性教育をすすめていくうえで、学校内の合意をどのようにつくっていけばいいか教えてください。
情報がほしいとき・困ったときに役に立つサイト
お薦め参考文献
執筆者一覧

［編者］　“人間と性”教育研究協議会
［発行所］　
　　2006年3月20日第1刷発行
　　（株）　大月書店
　　ISBN4-272-40562-4 C0337

［定価］
　　本体　２，０００円＋税
　 　
ＢＡＣＫ